RESILENCIA

INTRODUCCION.-
Los seres humanos nacen con la capacidad de hacer frente a las demandas del ajuste de su medio, de desarrollar habilidades sociales y comunicativas, una conciencia crítica, autonomía y propósitos para el futuro. El desarrollo y el reforzamiento de la misma requiere de la estimulación contextual, familiar y de los pares.

DESARROLLO.-

Algunos autores definen a la Resiliencia como la capacidad de respuesta inherente al ser humano, a través del cual se generan respuestas adaptativas frente a situaciones de crisis o de riesgo. Esta capacidad deriva de la existencia de una reserva de recursos internos de ajuste y afrontamiento, ya sean innatos o adquiridos. De este modo la resiliencia refuerza los factores protectores y reduce la vulnerabilidad frente a las situaciones riesgosas (abuso de drogas, suicidio, embarazo temprano, fugas de hogar, etc.) Habilidad para enfrentar eficaz y adecuadamente situaciones adversas y eventos traumáticos, además del desarrollo el potencial de ajuste individual o del sistema.
Es dinámica, varía a lo largo del tiempo de acuerdo con las circunstancias. Con el desarrollo del individuo o del sistema y con la calidad de estímulos a los que están expuestos.
Para nutrirse y fortalecerse requiere del apoyo social y de la disponibilidad de recursos, oportunidades y alternativas de ajuste como factores protectores.
Si bien la resiliencia comprende una serie de características y habilidades de ajuste propias del individuo o sistema, por lo general se evidencia en situaciones adversas o de riesgo.

CITAS.-

·         PAGINA DE INTERNET

·         MONOGRAFIA.

·         DOCUMENTO DE GR. EROS

CONCLUCION.-

Es importante estimular factores de resiliencia internos de las personas como la autoestima, la creatividad, así como también los factores externos como el sistema social de apoyo, que involucran estimulación de la socialización secundaria que resulta muy importante en la formación de la personalidad de un individuo

BIBLIOGRAFIA.-

·         GOOGLE

·         MONOGRAFIA

·         DOCUMENTOS DE GR. EROS

·         PAGINAS DEL  INTERNET

RAPPORT

INTRODUCCION.-

Muchas veces estamos en situaciones en las cuales nos sentimos mal o incómodos, ya sea por timidez, por antipatía con el otro o por sentirnos fuera de lugar. Puedes tener problemas de comunicación con tu cónyuge, jefe, hijos, padres o empleados y en muchas ocasiones tal vez no sepas qué hacer para solucionarlo

DESARROLLO.-
 El Rapport es la técnica para que mantengas buenas relaciones con las personas que te importan o que necesitas en un momento dado. Es comunicarte con todo lo que eres, no sólo con tus palabras. Es el manejo de tu lenguaje corporal junto con el verbal.
RAPPORT  Una vez que sientas que ya lograste el acompañamiento en cada una de las vías, trata de hacer un movimiento y cambiar la posición en la mesa. (Sentarte de forma diferente, como cruzar la pierna, acercarte más a la mesa. Recargarte un poco a la mesa etc.) **y si las demás personas te siguen y hacen los mismos movimientos has logrado que el grupo este cómodo y abierto a una comunicación efectiva. Si eres un vendedor es el momento de cerrar la venta. Estar en rapport con los demás no solo te ayuda a mejorar tu comunicación, sino que va mas allá vas a crear empatía, vas a caer bien  vas a tener química con la mayoría de las personas Practicar el raptor te va a ayudar a mejorar tu relación con tu pareja, con tus amigos, con tus compañeros de trabajo con la familia. Presentación creada .En fin tu relación con los demás será excelente y esto te ayudara a lograr objetivos, ya que las personas a tu alrededor estarán más abiertos a escuchar tus propuestas y tus ideas. TENDRÁS EL MUNDO EN TUS MANOS SI ASÍ LO DESEAS

CITAS.-

·         PAGINA DE INTERNET

·         MONOGRAFIA.

·         05/27/09 Rosy Ocampo

CONCLUCION.-

Es tener una comunicación  más grande con las demás persona  y  tener el  control  de tus reacciones  o  de actuaciones.

BIBLIOGRAFIA.-

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·         MONOGRAFIA

·         ROSY OCAMPO

PROGRAMACION  NEURO LINGÜÍSTICA (PNL)

INTRODUCCION.-

Hasta los actuales momentos, no existe una teoría que respalde por lo que existe un escepticismo en el sector académico; sin embargo, los cursos de PNL se implementaron para formar educadores y psicólogos en el proceso de orientación humana, siendo tan eficaces los resultados que al ser conocidos por empresarios competitivos del mundo económico, la PNL se ha difundido por el mundo entero para la preparación de gerentes y recursos humanos para lograr adaptarse al contexto social cambiante, dirigir grupos de personas, creando situaciones propicias para que sus empleados puedan desarrollar todo su potencial.

DESARROLLO.-

PNL significa Programación Neurolingüística, Programación  se refiere  a nuestra aptitud para  producir y aplicar programas de comportamiento. Neuro  se refiere  a  las percepciones sensoriales que determinan  nuestro estado emocional subjetivo. Lingüístico se refiere a los medios de comunicación humana, tanto verbal como no verbal.
Si se interpreta el concepto literalmente, enseguida se piensa en la informática y en los ordenadores. Para comprender cómo se da el proceso de cambio, se puede imaginar a la persona introduciendo datos en la computadora (cerebro) quien procesa, almacena y actualiza cuando las circunstancias lo requieren. Los datos son las experiencias sensoriales (lo que se oye, siente, palpa, saborea, ve). Esto es procesado y almacenado. Cuando se debe decidir sobre cómo actuar ante determinada situación, los datos se actualizan y se antepone el que decidirá cómo tomar la decisión. La PNL parte de una experiencia sensorial específica almacenada en el cerebro. Lo importante para trabajar con ella, es conocer la estructura y las condiciones en las que se procesó y almacenó la experiencia.

Sistemas de representación sensorial
1. Visual
Postura algo rígida.
Movimientos hacia arriba
Respiración superficial y rápida.
Voz aguda, ritmo rápido, entrecortado
Palabras visuales (ve, mira, observa)

CITAS.-

·         PAGINA DE INTERNET

·         MONOGRAFIA.

CONCLUCION.-

 Son  aquellas neuronas que mandan  pensamientos al cerebro  para que todo  lo  que hacemos o vemos o  escuchamos o tocamos se reproduzca.

BIBLIOGRAFIA.-

·         GOOGLE

PENSAMIENTO DIVERGENTE

INTRODUCCION.-

El pensamiento divergente es hacer conocer el pensamiento de manipulación de la persona.

El Pensamiento creativo tiene una relación directa con la imaginación. En nuestros años de escuela se enfoca el desarrollo del pensamiento lógico-racional, pero es de suma importancia, vincular a este desarrollo un proceso creativo. Se puede decir qué en términos generales los psicólogos hablan de de dos tipos de pensamientos fundamentales Pensamiento Divergente. es aquel qué explora alternativas distintas, buscando diferentes posibilidades, frente a una situación y/o pregunta.

DESARROLLO.-

 En una clase de geometría, la maestra va a enseñar a sus estudiantes el concepto de formas geométricas, indica entonces en qué consiste el nuevo concepto, ahora pide qué los niños identifiquen entre los muebles, los útiles y los materiales de la clase los qué tiene una relación con las figuras geométricas. Los niños, encuentran cuadernos, borradores, libros, mesas, pupitres, escritorios, pizarrón, ventanas, puerta, etc.

Pensamiento Convergente.- es aquel qué busca las coincidencias, similitudes y las relaciona entre los objetos, y/ o situaciones diferentes 

 Una vez qué los objetos han sido identificados por los estudiantes, la maestra pide qué traten de encontrar qué tiene en común estos objetos… después de minutos de diálogos, comentarios, silencios y sonrisas, uno de ellos dice, qué los objetos tiene cuatro lados, entonces la maestra tiene la posibilidad de introducir dentro del nuevo tema de clases, el concepto de cuadrilátero.

CITAS.-

·         ARCHIVOS DE GOOGLE.

CONCLUCION.-

La conclusión  es que todo lo que nuestra mente  nos muestra es todo pensamiento divevergente.

BIBLIOGRAFIA.-

·         GOOGLE

·         Zepeda Herrera, Fernando. Introducción a la Psicología. Mexico